教師節不送禮關鍵在教師不收禮
董宏達
據中國之聲《全國新聞聯播》報道，我國第29個教師節即將到來，“該不該給孩子的老師送禮物？”又成爲許多家長糾結困惑的問題。教育部日前發通知要求，節儉過教師節。學校提倡：尊師重道比送禮物更重要(8月31日中國廣播網)。
馬上就是教師節了，關於教師節向老師送不送禮，成了近年來被熱議的話題。教育部下發通知要求節儉過教師節，顯然對教師收禮有提示之意。
尊師重教是中國的優良傳統，而教師節是一個實現對老師尊重的最好體現。原本，給教師送禮意在尊師，表達的是師生間的情意。從感激師恩角度給老師送上節日禮物，也未嘗不可，關鍵是送什麼樣的禮物，送禮物要表達的是不是純潔的師生情感。
縱觀近年來教師節家長給老師送禮，已經超出情感的範疇，送禮不在於尊師，而在於攀比——如果不送禮，別人送了，老師會不會對自己的孩子有看法，給小鞋穿？給教師送禮變成了社會流行的拉關係走江湖，甚至有賄賂教師之嫌，使原本純潔、高尚的師生情意，變得世俗、功利，也使教師節這個崇高的節日，被送禮與收禮這樣一個世俗的話題所沖淡。所以，教育部要求節儉過教師節顯得非常必要。
在我看來，某種程度上，學生家長送不送禮，取決於教師是否拒絕收禮。尊師在於重道而非物質上的禮物，同樣老師厚愛學生在於傳道授業，而不是以是否送禮爲重。作爲教師，拒收學生和家長的禮物本是基本的職業道德，不需要專門作出承諾。教師節不能收，其他日子同樣不能收。所以，不解決內心深處的問題，光靠禁止或許也禁不住。
不給老師送禮的家長爲什麼心裏不踏實？很重要的原因就是師生地位使然。教師在教育教學過程中處於核心地位，學生處於被管理、被支配的地位上，學生家長往往圍着教師轉，期盼教師多多給自己的孩子以格外的照顧。換言之，送禮尊師，是功利性的，成爲一種交易。某種程度上是你情我願的事，缺乏有效的監督，教師收禮可謂毫無風險。
同醫患關係一樣，患者遇上妙手回春的醫生，治好病症後，總要向醫生送上點小禮以表達感激之情，這本是純潔的情意，一旦不是這種內心的感激之情，便會把情意變成交易，於是，送禮就會變味，長此蔓延下去，便會形成一股不正之風，瀰漫社會各行各業，到頭來人與人這間逐漸功利，感情越來越淡，相互作用的結果，最終都是受害者。師生關係也是如此。
現在看來，尊師重道比送禮物更重要，不能停留在口頭上，還需要從我做起，從現在做起，讓師生關係衝破世俗，迴歸本真，自覺地抵制不正之風，倡導節儉過教師節。當然，倡導節儉過教師節，教師和學生家長都有責。而教師能做出表率更爲重要。如果學校能嚴禁教師收禮，教師也都能做到堅拒不收，教師節送禮根本就不會成爲一種社會現象，更不用教育部三令五申髮禁令。
